MIT Museo Internacional del Títere en Cataluña
Un modelo psicosocial para trabajar con Refugiados y Personas traumatizadas por la violencia y el acoso
La semana anterior a la inauguración del museo disfrutamos de un curso con un modelo psicosocial basado en los títeres y ofrecido por el prestigioso profesor Karim Dakroub.
Esta formación especializada iba dirigida a monitores, trabajadores sociales, psicólogos, arteterapeutas, artistas o titiriteros interesados en trabajar en campos de refugiados o en poblaciones de inmigrantes con problemas o traumatismos relacionados con la violencia y el acoso.
El programa constó de cinco días de formación utilizando distintos métodos de arte-terapia y medios creativos como el teatro, los títeres, el dibujo, la escritura de cuentos y la narración, centrándose en los títeres.
Hubo una secuenciación en el paso de un medio artístico a otro para garantizar la mejor expresión en un entorno seguro.
Los alumnos pudieron construir su propio títere y practicar los métodos terapéuticos propuestos por el profesor, facilitando a los participantes una experiencia personal indispensable al practicar las distintas técnicas con los beneficios finales.
El método se centró en la auto-curación y la mejora de la imagen corporal, así como al reforzar la resiliencia individual y colectiva frente a los diferentes retos y traumas (especialmente los relacionados con los entornos de desplazamiento).
Cada participante fue consciente del poder psicológico de los títeres en niños y adultos a través de una experiencia personal y una base teórica.
Todos fabricaron su propia marioneta utilizando distintos materiales y fueron capaces de dirigir un taller de fabricación de títeres como herramienta de proyección. Este títere será una buena ayuda psicológica incluso después de terminar el taller. Proporcionará un soporte simbólico y metafórico como “objeto de transición”. (El conocimiento psicológico previo y la experiencia de los participantes es importante para mejorar esta habilidad).
Cada participante elaboró una pequeña historia y participó en la creación de pequeñas escenas con marionetas, usando medios indirectos por expresar frustraciones, ansiedades y preocupaciones cotidianas. Y por ser capaz de aplicarlos en los demás.
